楚楚要中考了，她妈妈说孩子历史测验每次都拖后腿。看着朋友愁眉不展的样子，我说可能是因为她没兴趣，我试试共同读一本书的方式灵否。
我上书店、图书馆，找来适合十多岁少年读的历史书，《你一定爱读的极简欧洲史》《希利尔讲世界史》《少年读史记》《写给儿童的中国历史》《人类善恶小史》，选择嘉定博物馆的咖啡室作一起读书的场所。我们翻阅一桌子的书，最终确定两套作为重点，开始了历史长河阅读游。
四大文明古国、骨笛、玉琮、拜占庭帝国……“你看，地中海成了他们的内湖。”楚楚念着书，指着图，眼睛瞪得老大。我们的阅读采取朗读、叙述故事、重复阅读、问题阅读等多种方式，徜徉在中外历史的长河里。不断变换的阅读方式让小家伙每次走出咖啡馆脸都红扑扑，嘴里咂摸着一个个或残酷或温馨或智慧的历史细节，和我交流。
“山顶洞人的石头针是怎么磨出来的，那么小的针眼怎么打得出来？”楚楚仿佛在自言自语，看看我。“这个问题现在还没有答案，学者们还需要找到更多的证据。但有一点很清楚，他们下的功夫很深、很细、很得法。”我说。楚楚说:“他们把房子架在木架上，那时候的人就知道防潮、会防潮了，真了不起；我在博物馆见到过这样的首饰，由贝壳、骨头和五彩石头做的，很漂亮，就是没想到它是3万年前的。”“是啊！那时候不像现在，打磨工具只有石头、木棒，但他们依然要美。”我说，炎黄教人耕种五谷蔬菜、制作陶器、发明纺织、煮盐……才有中华文明的发生、灿烂呢！
我们的读书活动半个月一次，渐渐地，咖啡室的服务生和我们熟络起来，后来竟然给我们留座了，她说:“听你们这样读书，我很羡慕；我家也有一个小朋友，可不可以一起来读？”我说:“好呀！”下一次，果真来了。
“我们古代为什么没有牛奶？”“河南为什么简称豫？”看着书上的这些问题，两个小姑娘齐刷刷地看着我。“你们先想想。”我布置任务。“是不是，中国是农业社会，牛要用来耕田？”“不知道奶牛怎么养。”两个小朋友说完看着我。“很好！放牧需要大片的草原，我们国家的良田都用来耕种产粮食了。”我说。
一次次共读，从秋到冬、从冬到春，楚楚她们的读书热情被充分调动起来。“楚楚很着迷，跟我说历史原来那么有趣。”楚楚妈妈说，一到共读、学历史的周日，她总是早早就起来了，赖床的毛病也没了。
“我到洛阳去看了含嘉仓，讲解员说木板缝里捡出来的谷粒，水一泡，发芽了！”楚楚神采飞扬地说，我们把农业文明做到极致，与自然友好相处。
“是啊，那是一千多年前的谷粒呢！自古以来，我们的祖先都在琢磨如何才能与自然和谐相处，和平地利用自然的力量满足对美好生活的追求。因势利导、顺其自然，正如今日的中国式现代化道路。”我说。
“哦！我明白了，学历史是为了明天更美好。”楚楚说。