在海外耕耘40年后，圆号演奏家韩晓明几个月前回到母校上海音乐学院任教。
在日前举行的第四届上海音乐学院鼓浪屿音乐周上，记者见到这位一头银发的“明星教授”被厦门市音乐学校一群学铜管乐器的孩子们团团围住，与他自拍留念，请他在乐谱上签名。
在相当长一段时间，中国交响乐曾被贴上“弦乐强、管乐弱”的标签。1985年，22岁的韩小明成为德国广播爱乐乐团圆号首席，令人振奋。指挥家余隆曾评价:“韩小明可谓改变了中国圆号界的根本格局，带领着中国圆号走向新的历史高度。”
今年，25岁的中国圆号演奏家曾韵正式成为交响乐“天团”柏林爱乐乐团圆号首席，令圆号这件“冷门乐器”再度被国人瞩目。在厦门，解放日报·上观新闻记者跟韩小明聊了聊。
记者:很多人说圆号是交响乐团里最容易出错的乐器、最难演奏的乐器，为什么？
韩小明:你知道把一把圆号的管子全部掰直了有多少米吗？最长的有五米多。在铜管乐器里，管径越长，越难掌控。因为圆号管径很长，气流要通过几米长的通道，才能把音符吹出来，所以，很容易吹错音。
记者:你觉得中国交响乐“弦乐强、管乐弱”的现象，现在得到改观了吗？
韩小明:其实上海音乐学院从建院开始，就很重视管乐的发展。但之前，国内的音乐专业教育，对钢琴、弦乐的投入更多。上世纪90年代之后，突然发现我们的管乐跟不上，失误大、音准不好。
但最近十几年，管乐渐渐起来了。如果你去听上海交响乐团等国内一流乐团的音乐会，听他们演马勒的交响曲，你会发现，管乐可以镇得住，甚至有时候比弦乐更出彩，进步的速度很快。
韩小明:靠基本功，多练习。
记者:你22岁就成为德国广播爱乐的首席，当时是靠什么脱颖而出？
韩小明:很幸运。我去美国留学，是因为指挥大师小泽征尔的推荐。在美国刚刚站稳脚跟，我想说去德国看一看。到了一看，我就被深深吸引了，感觉在德国演奏贝多芬、勃拉姆斯的作品，那些旋律跟德国的建筑、人文都有千丝万缕的联系。所以我在一个基金会提供的奖学金支持下去慕尼黑音乐学院读书。
记者:一个好的演奏家就能成为一个好老师吗？
韩小明:不一定，因为有些人从小就是“天才”，他不知道什么是“难”，所以很难理解学生的“难”，也就不能帮助他们跨越这些障碍。
我觉得一个好老师要善于发现学生的长处，不能总是批评，要看到他们微小的进步，给他们自信。当然，老批评不行，老表扬也不行，要把握好这个度，去激发学生对音乐的热情。
韩小明:在音乐之路上，从小的基本功很重要，启蒙老师很重要，大环境也很重要。我认为，一个老师是不够的，我一直都鼓励学生去参加一些大师班和音乐节，可以看到不同的名师，听见不同的音色，每个人对音乐的理解和诠释都不一样。没有人是全能的，我也不是，所以在成长的过程中开拓视野很重要。
现在互联网上什么都有，昨天晚上在世界另一个角落里有一场演出，第二天你就能在网上看到，就看你是否有心去学习、去分析。我觉得孩子们学音乐，要知道最高的标准是什么，这样他们才知道朝什么方向去努力。
就像大提琴家王健的课，他总是抱着琴示范，学生跟着他拉，一来一往，就知道差距在哪里。我也一样，上课的时候，我都会吹给我的学生听。当然，上海这座城市起到一个纽带的作用，在这里，学生可以听到全世界最好的交响乐团。
韩小明:曾韵12岁的时候，我就觉得，这个孩子以后肯定不得了。
记者:怎么看出来的？您现在作为老师，要接触很多学生，怎么发掘一个孩子在音乐上的潜力？
韩小明:曾韵12岁演奏的莫扎特就跟人家不一样，是超越技巧的。他的音乐能感染我，这很玄妙。他理解莫扎特，因为莫扎特就是一个天才。怎么说呢，可能几百年就出一个莫扎特，在中国，可能很多年也就这么一个曾韵。并不是说谁教他，或者什么环境培养他，天才不是用金钱就可以复制的。
记者:“天才”可遇不可求，更多不是“天才”的学生，怎么去培养？
韩小明:当然，不可能每个学生都成为教授或者研究员，如果你的学生能在自己的基础上有所进步，就是成功。我有一个学生，大四毕业的时候，我对他并不满意，经常骂他。但他后来考入了上海爱乐乐团，通过了试用期，现在他吹得很好，我们现在还是很好的朋友。
前阵子上海音乐学院97年校庆的时候遇到他，他对我说，以前上我的课，很多东西没有理解，是后来通过工作、通过舞台实践，才慢慢理解了我当初对他的要求。
韩小明:要给他们耐心，但有时候，时间不等人，错过了就来不及了，这是很残酷的。
记者:可是那么多琴童的父母，都盼望自己的孩子是那个天才。我们应该怎样更理性地看待天才？
韩小明:首先家长要改变自己的教育理念，明白学音乐是为了什么。现在的家长都太宝贝自己的孩子了。我看到过一个15岁的孩子，是家长帮忙背着乐器来上课的。还有一些学生读到大学，对音乐史了解甚微，许多作曲家和他们的作品都说不上来。所以路还很长，要慢慢去走。
记者:刚刚的大师班上，你对学生们说:“交响乐是集体的交响，首先要学会聆听，不要自己吹自己的”“大家的心要融在一起”。现在的学生缺乏合作精神吗？
韩小明:绝对缺乏，普遍比较自私，可能我说话比较直接。无论一支交响乐团，还是一家公司，大家好才是真的好。但是自私，不仅仅是学生的问题，可能是家长、环境、社会的问题。所以在乐团里，最重要的就是教会他们怎么互相聆听，怎么互相合作。交响乐是symphony，要达到和谐，没有交流可不行。